Pastorale

Opération Bol de Riz

ACTION CARÊME 2013

 

Défi-Belgique-Afrique

« Être jeune, c’est se bouger...  Pour les autres aussi ! »

 

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Enfant talibé, crois en ta dignité ! (Avent 2012)

Sensibilisée à la problématique des enfants talibés sénégalais précarisés par un membre de la communauté scolaire et pour débuter l’AVENT, l’équipe pastorale Grains de Vie a souhaité marquer sa solidarité en proposant aux élèves de découvrir cette réalité par le biais d’un film et d’une rencontre avec une bénévole de l’association Action Sénégal (www.actionsenegal.be).

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Texte de rentrée 2012 - 2013

 Pour une rentrée intérieureEn route vers la bâtisse du Collège.Dans la tête ou dans les faits, reprise d’un horaire, des habitudes, des rendez-vous, des réunions, des préparations, des projets, etc.Mais il faut commencer par arriver jusqu’au collège, à pied, à vélo, en moto ou en voiture.Sur le chemin, dépassé par le bouillonnement intérieur, on s’oblige à ralentir pour prendre pleinement conscience du changement qui s’opère en soi. On parvient à se calmer. A faire taire le tourbillon des mille et une préoccupations.

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Vous avez dit « Carême de partage » ? (Carême 2012)

A l’occasion du Carême, la Pastorale Grains de vie propose et soutient quelques initiatives qui ouvrent la communauté éducative à la méditation, à la réflexion sur soi, à la discussion critique et à l’action.

Premièrement, à chacun est offerte la possibilité de disposer d’un jeu de signets illustrés et pourvus d’un texte de méditation de Carême à lire, partager et afficher dans les classes comme autant de jalons sur le chemin vers Pâques.

Deuxièmement, la récollection des 4e générales prévue ce 31 mars permettra d’amener les jeunes, à la veille d’un choix d’option,  à réfléchir positivement à leurs choix d’avenir, proches ou lointains. Comment mieux se connaître ? En fonction de quelles valeurs et de quels objectifs opérer des choix ? Comment envisager le temps et gérer le stress pour mener à bien ses projets ? Quelle place laisser à soi, à autrui dans la construction de son avenir ? Ce sont moins les réponses toutes faites que la démarche de questionnement qui seront mis à l’honneur. En cela, ils seront accompagnés de leurs professeurs et de témoins, parmi lesquels des rhétoriciens qui parleront de leur choix d’option et de leurs rêves d’avenir, d’anciens étudiants engagés dans les études et aussi dans des projets au service d’autrui, des associations de soutien aux démunis, etc.

Troisièmement, nous proposons une action de collecte en faveur des enfants de Gomel en réponse à l’appel d’un professeur du Collège, Madame Berteau.

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La retraite des rhétos

retraite rhétos

Une occasion de rendre service, de vivre des valeurs, de découvrir le monde, et de s’étonner de soi!

En 6e année, il est proposé aux élèves un temps de trois jours d’expérience sociale et d’ouverture à d’autres réalités : la «retraite sociale». Durant cette période, les jeunes effectuent un choix de «service» auprès d’une association ou d’une institution.

 

Cette retraite vise à encourager une démarche personnelle et responsable de la par t de l’élève amené à rencontrer les besoins de populations diverses avec lesquelles il ne serait peut-être jamais entré en relation autrement. L’autre objectif est de sensibiliser les jeunes à un engagement citoyen pour plus de justice sociale.

 
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Texte de rentrée 2011 - 2012

 

Inventaire pour un Collège au propre et au figuré !

  • Un collège, mot propre, inchangeable, seul terme propre qui approche l’idée juste, exacte, en soi, de ce bâtiment un peu imposant et toujours accueillant.
  • Un collège saisonnier que tu cueilles à la fin de l’été, de tes propres mains, avec le plaisir renouvelé, léger, du jardinier.
  • Un collège que tu mitonnes aux oignons si tu te passionnes pour la cuisson. Un collège pour lequel tu es aux petits soins si tu aimes les travaux ménagers.
  • Un collège bien tenu, convenablement mis, noblaillon, si tu défends la tradition.
  • Un collège que jamais tu n’oserais traiter comme un malpropre car ce serait du propre comme copropriétaire à l’année scolaire !
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Texte de rentrée 2010 - 2011

 

Souffle pour ton âme

  • Abonnement TEC
  • Entrainement foot
  • Horaire académie : voir prof de guitare
  • Journal de classe à compléter
  • Courses mercredi pm : intercalaires, calculatrice, fardes, latte en bois, équerre, stylo, etc.
  • RDV dentiste
  • Prépa math
  • Sms A. pour sortie WK
  • Interro géo (pas oublier atlas)
  • Recherche doc. histoire
  • Expression écrite français
  • Voca ndls
  • Argent théâtre
  • Louer roman bibliothèque
  • Urgent : acheter agenda !!!

Stop, STOP, STOPSTOP

 

Souffle

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Texte de rentrée 2009 - 2010

 

« Collège à bâtir »

Voilà la pancarte installée près du porche qui nous accueillerait à l’entrée du Collège.

Tout hâlé, revigoré, empli de bonne volonté, on voudrait se laisser interpellé et spontanément, on se pencherait pour récolter un bout de pavé.

On laisserait couler le temps, un peu, pour choisir son galet, déterminer sa couleur, palper sa rugosité, humer son odeur, jauger sa pesanteur, apprécier son originalité.

On se prendrait sans doute à philosopher, à remonter la mémoire de ce caillou, à reconstituer son histoire : façonné, sali, glacé, glissant, coloré de confettis, témoin muet de chaque rentrée. L’on se reverrait alors, le foulant, tout petit, accroché à maman ou jeune et fringant, musette en bandoulière ou angoissé avant la première fois, devant tant de gens qui se battent et bâtissent un crayon à la main. On se souviendrait que c’est comme cela que naissent les maisons.

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Texte de rentrée 2008 - 2009

Je respecte, tu respectes, il respecte...
Je me respecte, tu te respectes, il se respecte...
Je te respecte, tu me respectes...
Sur le tableau, c’est beau... Entre nous, ça change tout !
 
Pour respecter, peut-être faut-il d’abord se respecter. Pour se respecter, peut-être faut-il d’abord se sentir respecté. Cependant, en rendant le respect conditionnel à celui de l’autre, ne risquons-nous pas de légitimer l’irrespectueux ? Si tu ne me respectes pas, je ne te respecte pas ? Le respect implique-t-il un marchandage ?
 
Refusons-le : accordons d’emblée notre respect et à plus forte raison, dans notre rôle d’éducateur, à ceux qui en ont besoin pour s’inspirer, car, à notre mission d’instruire vient naturellement s’ajouter celle de socialiser, de favoriser l’harmonie sociale, de développer le vivre ensemble... Le respect est la reconnaissance de la valeur inhérente et des droits innés de l'individu et de la collectivité, afin de permettre à autrui d'accéder à un but plus élevé dans sa vie, à un mieux être qui rejaillit sur la collectivité.

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